Im fachbezogenen Schulpraktikum an der Universität Wien griff ich für die Planung meiner Stunden auf Technik 2 “Targeted Questioning” zurück. Miriam RannerBachelorstudium Lehramt Sekundarstufe, Unterrichtsfächer: Geschichte, Sozialkunde, Politische Bildung und Mathematik
Diese zwei Techniken haben einen Stammplatz in meinem Unterricht
Speziell im Mathematik-Unterricht brauchen Schülerinnen und Schüler viel Zeit zum Mitdenken, da verwende ich gerne Technik 32 “Wait Time”. Roswitha Avalos OrtizBRG 14 Linzer Straße, Wien
Wie ich es geschafft habe, Erfolgserlebnisse bei meinen Schüler:innen zu bewirken
Ich setze Technik 33 “Cold Calls” im Unterricht meist zu Beginn der Stunde (Wiederholung der letzten Stunde) oder am Ende der Stunde ein. Kübra YetginMS Singrienergasse, 1120 Wien, Unterrichtsfächer: Mathematik und Chemie
Welche Techniken meinen Unterricht besonders positiv bereichern
Gleich zu Beginn jeder einzelnen Unterrichtsstunde gehe ich durch die Klasse und sehe nach, ob nichts im Wege steht. Andrea TschidaUnterrichtsfächer Mathematik, Physik, Chemie an der MS Illmitz (Burgenland), Sachunterricht an der VS Illmitz
