Im fachbezogenen Schulpraktikum an der Universität Wien griff ich für die Planung meiner Stunden auf Technik 2 “Targeted Questioning” zurück.
Diese zwei Techniken haben einen Stammplatz in meinem Unterricht
Speziell im Mathematik-Unterricht brauchen Schülerinnen und Schüler viel Zeit zum Mitdenken, da verwende ich gerne Technik 32 “Wait Time”.
Wie ich es geschafft habe, Erfolgserlebnisse bei meinen Schüler:innen zu bewirken
Ich setze Technik 33 “Cold Calls” im Unterricht meist zu Beginn der Stunde (Wiederholung der letzten Stunde) oder am Ende der Stunde ein.
Welche Techniken meinen Unterricht besonders positiv bereichern
Gleich zu Beginn jeder einzelnen Unterrichtsstunde gehe ich durch die Klasse und sehe nach, ob nichts im Wege steht.